23-18 · 学什么技能划算
别按「我是视觉型、他是听觉型」挑学法
性价比 一般证据等级 A指标 时间
说人话
很多人相信每个人有自己的学习风格，比如视觉型、听觉型，按风格教才学得好。认真检验这件事的研究很少，几乎没有一项支持它，有几项的结果还正好相反。人确实各有偏好，但没有证据说按偏好上课就学得更好，不用花钱做风格测评。
成本
不花钱。只是不再按这个分类挑材料、挑课程，也不再花钱做风格测评。
收益
一份受托评估学习风格证据的综述指出：要证明「按学习风格施教」有效，必须先按风格给学生分组，再把每组学生随机分配到不同教法。最后要用同一份测验考。有效的判据是出现一种特定的交互作用：对一种风格最有效的教法，对另一种风格不是最有效的。综述的结论是：几乎没有发现这种交互作用。关于学习风格的文献虽然很多，但用了合格实验设计的研究极少，其中几项的结果还直接和「匹配假说」相反。作者据此认为，现有证据不足以支持把学习风格测评用进教育实践。
原文怎么说
Pashler H, McDaniel M, Rohrer D, Bjork R (2008). Learning Styles: Concepts and Evidence. Psychological Science in the Public Interest, 9(3), 105–119. <https://doi.org/10.1111/j.1539-6053.2009.01038.x>
备注
综述同时说明，这不等于所有版本的学习风格理论都被测过并被否定，很多根本没被测过。要避免的是花钱做风格测评、按风格挑培训班这两件事。挑培训的标准见第 9 条（培训优先走政府补贴渠道）和第 13 条（优先选能直接上岗的短周期项目）。
参考文献
相关条目
第 23 节其余 24 条
- 23-1不满 16 周岁没有「去打工」这个选项：招你的单位每月被罚 5000 元，肯招的都是黑工
- 23-2把「读书有没有用」也放进死亡率账里：每多受一年教育，成人死亡风险降约 1.9%
- 23-3判断「学历是不是贬值了」之前，先看全国的学历结构：每 10 万人里只有 15467 人有大学文化程度（2020 年普查，2025 年抽样推算约 19%）
- 23-4「读不起」先按政策算一遍：公办中职学费对农村和困难学生大多已免，助学金 2300 元，助学贷款每年最高 2 万
- 23-5没考上普高不等于路断了：中职有贯通招生和单独考试，事业单位技能岗位招聘还可以降学历要求
- 23-6把「读书还是打工」算成一道题：先去打工早挣的三年工资，对上接着读书换来的、往后几十年的年收入差
- 23-7先记住基准线：多受一年教育，全球平均的私人回报（落到自己收入上的那部分）约为每年 9%
- 23-8花钱考证之前，先查这张证在不在国家职业资格目录或人社部备案的评价机构名单里
- 23-9培训优先走政府补贴渠道，别一上来就自费报商业班
- 23-10挑技能时优先看「要不要动手、要不要现场判断」，这类最难被自动化顶掉
- 23-11学之前先确认这个技能有没有等级评价，等级能不能换成钱
- 23-12别把「网上说工资高」当成缺人，去查当地的紧缺职业目录和补贴目录
- 23-13同样的钱和时间，优先选能直接上岗的短周期项目
- 23-14学完先合上书自己考一遍，别回头重读
- 23-15把同样的时间摊到几天，别一次学完
- 23-16别把划重点、反复读、写摘要当成主要学法
- 23-17几种题型混着练，别一种连做二十道
- 23-19要背的内容按将来的用法出题考自己，别原样背一遍就算完
- 23-20评职称先弄清自己在哪个系列、哪一级，再按单位性质找申报渠道
- 23-21会计这类初级、中级职称靠全国统考拿，先对照学历和工作年限去报名
- 23-22别找中介代评、别买论文代写、别在材料上造假：查实就撤销职称，记诚信档案 3 年
- 23-23拿到职称不等于涨工资：先问清单位是按岗位比例评聘，还是评了不一定聘
- 23-24本科毕业要不要接着读硕士：先算学费和少挣的两三年工资，再看自己读的专业多挣不多挣；已经上班的可以读非全日制，证书和全日制效力相同
- 23-25硕士毕业要不要接着读博士：目标岗位明确要博士才读，读之前把心理负担也算进去